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Evaluación de TEA / Autismo en Madrid
Diagnóstico para Niños y Adultos

Evaluación neuropsicológica del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en niños y adultos en Madrid. Diagnóstico riguroso con instrumentos estandarizados, opción de observación en el centro escolar e informe para colegios. Primera llamada de orientación gratuita.

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¿Qué es el Trastorno del Espectro Autista?

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo que afecta a la comunicación, la interacción social y la flexibilidad del comportamiento. Se habla de espectro porque su presentación es muy variable: desde personas con necesidades de apoyo importantes hasta perfiles con lenguaje e inteligencia preservados que pasan desapercibidos durante años. La evaluación neuropsicológica precisa el perfil individual, algo esencial para orientar los apoyos adecuados a cada persona.

El proceso de evaluación del TEA

La evaluación combina entrevista clínica y de desarrollo con la familia, observación estructurada de la comunicación y la interacción, e instrumentos estandarizados de referencia como el ADOS-2 y el ADI-R. Se valora también el perfil cognitivo y la conducta adaptativa para entender el funcionamiento global de la persona. El resultado es un informe diagnóstico claro, con orientaciones concretas para la familia, el colegio o el entorno laboral.

Evaluación en el centro escolar

Cuando el centro lo permite, parte de la valoración infantil puede realizarse observando al niño en su propio entorno escolar, donde las dificultades de interacción y adaptación se manifiestan de forma natural. Esta observación en contexto aporta información que las pruebas de consulta no siempre capturan y facilita después la coordinación con el equipo de orientación. Trabajamos en modalidad presencial, online y —según el caso— en el propio colegio.

TEA en adultos: el diagnóstico tardío

Cada vez más adultos consultan por un posible TEA no diagnosticado, especialmente cuando no hay discapacidad intelectual asociada. Suelen referir dificultades sociales persistentes, agotamiento por enmascaramiento, ansiedad o problemas laborales. La evaluación en adultos revisa en profundidad la historia personal y el perfil actual. Un diagnóstico a tiempo ayuda a comprender la propia trayectoria, acceder a apoyos y adaptar el entorno de estudio o trabajo.

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Preguntas frecuentes

¿A qué edad se puede evaluar el autismo (TEA)?
Las primeras señales del Trastorno del Espectro Autista pueden detectarse desde los 18-24 meses, y una evaluación fiable es posible a partir de los 2-3 años. Cuanto antes se identifique, antes puede iniciarse el apoyo temprano, que es determinante en el desarrollo. No hay límite de edad: adolescentes y adultos que nunca fueron diagnosticados también pueden evaluarse.
¿Cuáles son las señales de alerta del TEA en la infancia?
Entre las señales más frecuentes están: escaso contacto ocular, poco interés por la interacción social, retraso o particularidades en el lenguaje, dificultad para comprender emociones y normas sociales implícitas, intereses muy restringidos e intensos, resistencia a los cambios de rutina, y conductas repetitivas. Ninguna señal aislada confirma un TEA: es la evaluación profesional la que valora el conjunto.
¿Cómo es el proceso de evaluación del TEA?
La evaluación del TEA combina entrevista clínica y de desarrollo con la familia, observación estructurada de la comunicación y la interacción, escalas específicas (ADOS-2, ADI-R, cuestionarios de cribado) y valoración del perfil cognitivo y adaptativo. En adultos se añade una revisión detallada de la historia personal. El proceso concluye con un informe diagnóstico y orientaciones para la familia, el colegio o el entorno laboral.
¿Se puede hacer la evaluación en el centro escolar?
Sí. Cuando existe un acuerdo con el centro, parte de la valoración puede realizarse observando al niño en su entorno escolar, donde se manifiestan de forma natural las dificultades de interacción y adaptación. Esta observación aporta información muy valiosa que complementa las pruebas de consulta y facilita después la coordinación con el equipo de orientación del colegio.
¿Puede diagnosticarse el autismo en adultos?
Sí. Muchos adultos, especialmente aquellos con un perfil sin discapacidad intelectual asociada, llegan a la vida adulta sin diagnóstico. Suelen consultar por dificultades sociales persistentes, agotamiento por enmascaramiento social, ansiedad o problemas laborales. El diagnóstico en adultos ayuda a comprender la propia trayectoria, acceder a apoyos y adaptar el entorno.
¿El informe de TEA es válido para el colegio?
Sí. El informe neuropsicológico de TEA es reconocido por los equipos de orientación de la Comunidad de Madrid y sirve como base para solicitar apoyos educativos, adaptaciones y recursos específicos en colegios públicos, privados y concertados. También orienta las intervenciones y la coordinación entre la familia, el centro y los profesionales que atienden al menor.